東湖評(píng)論：是時(shí)候給網(wǎng)絡(luò)爛梗戴上“緊箍咒”了

2023-05-16 15:30:20來(lái)源：荊楚網(wǎng) ?（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）

【資料圖】

“你這個(gè)老六”“藍(lán)色妖姬切爾西，你不愛(ài)我真可惜”、“你這個(gè)糟老頭子壞滴狠”“電搖諷刺你”......每隔一段時(shí)間，一些“網(wǎng)絡(luò)爛梗”就會(huì)“翻著花兒”樣地從孩子們口中脫口而出。早在今年三月，就有多家媒體呼吁不能讓惡俗的網(wǎng)絡(luò)“爛梗”毒害孩子。孩子們?nèi)狈ε袛嗔Γ苋菀资艿街茉猸h(huán)境的影響，當(dāng)稚嫩天真的童聲和低俗“網(wǎng)絡(luò)爛梗”的搭配，就形成強(qiáng)烈反差，足以顛覆不少家長(zhǎng)的三觀。

客觀來(lái)說(shuō)，隨著5G時(shí)代的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)文化愈發(fā)成熟，人們習(xí)慣用各種簡(jiǎn)短精煉的“網(wǎng)絡(luò)流行梗”來(lái)交流情感。在這個(gè)多元文化共同發(fā)展的大環(huán)境下，孩子們玩“網(wǎng)絡(luò)流行梗”也并非洪水猛獸，但一些惡俗、低俗的“爛梗”頻繁入侵校園，甚至成為很多小學(xué)生的口頭禪，這些現(xiàn)象必須引起全社會(huì)的關(guān)注與重視。

“網(wǎng)絡(luò)爛梗”的流行，背后原因不言而喻。一方面隨著各類(lèi)短視頻對(duì)生活的深度影響，不少成年人也深陷互聯(lián)網(wǎng)空間，日常表達(dá)也時(shí)時(shí)可見(jiàn)各種網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，缺乏判斷力、自制力的孩子自然也“依葫蘆畫(huà)瓢”，無(wú)法分辨什么是好梗和爛梗的他們，下意識(shí)的選擇“照單全收”，最后演變成“劣幣驅(qū)逐良幣”的局勢(shì)；另一方面，在學(xué)校使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)已經(jīng)成為一種另類(lèi)的校園文化，能熟練使用并能結(jié)合實(shí)際對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)行“二次創(chuàng)新”的學(xué)生，往往成為眾人追捧的對(duì)象。相反，如果完全不加入這種校園“梗”文化，反而可能被當(dāng)成另類(lèi)看待。為了在群體中構(gòu)建身份認(rèn)同，在盲從心理和自我保護(hù)機(jī)制的驅(qū)動(dòng)下，不少孩子開(kāi)始習(xí)慣性的模仿和使用這些“網(wǎng)絡(luò)爛梗”。

“網(wǎng)絡(luò)爛梗”在學(xué)校大行其道，不僅會(huì)影響孩子們的語(yǔ)言能力表達(dá)，傳遞不良價(jià)值觀，污染孩子的精神世界，還給學(xué)校老師的正常教學(xué)帶來(lái)很大影響。不少小學(xué)生將其帶到作文、試卷當(dāng)中，看得家長(zhǎng)和老師血壓飆升。對(duì)此，有老師對(duì)這一現(xiàn)象做了精準(zhǔn)總結(jié)：“孩子長(zhǎng)期說(shuō)爛梗，很容易只知梗，不知學(xué)問(wèn)；只記得名場(chǎng)面，不記得名著名句；只記得段子，不懂?dāng)嗑渥樱恢欢冒嫡Z(yǔ)，不懂得成語(yǔ)……”鑒于以上種種，是時(shí)候多方合力，給網(wǎng)絡(luò)爛梗戴上“緊箍咒”了。

首先網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要當(dāng)好“守門(mén)人”，做好入口的審核和把關(guān)，通過(guò)設(shè)置黑名單，采取屏蔽、關(guān)停等處置措施，將不良信息和網(wǎng)絡(luò)“爛梗”鎖在門(mén)外，為孩子們營(yíng)造風(fēng)清氣朗的網(wǎng)絡(luò)空間。其次，家長(zhǎng)要以身作則，正確引導(dǎo)，注重自身語(yǔ)言文明。同時(shí)，在孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間和內(nèi)容上進(jìn)行把關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子使用各種“網(wǎng)絡(luò)爛梗”，要及時(shí)糾偏，做好引導(dǎo)和規(guī)范。正視孩子語(yǔ)言表達(dá)的需求，充分利用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將“堵”變“疏”。與此同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)校園用語(yǔ)規(guī)范，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)方面的指導(dǎo)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的合作。可開(kāi)設(shè)特色課程，以幫助他們正確認(rèn)識(shí)和看待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，提高他們對(duì)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)信息的判斷力，自覺(jué)摒棄不文明用梗。

“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”不等于奇言怪語(yǔ)、雷人雷語(yǔ)，更不等于粗言鄙語(yǔ)、污言穢語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)“爛梗”是孩子們健康成長(zhǎng)的“精神梗阻”。拒絕“爛梗”，讓孩子“文明”說(shuō)話(huà)，這是全社會(huì)的責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)必須常抓不懈，為孩子們“好好說(shuō)話(huà)”創(chuàng)造一個(gè)健康、清朗的文化空間。

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）

作者：向玨（湖北宜昌）

責(zé)編：詹薔

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