很多家長在選擇學校時,都有一個需求,他們希望孩子有一個“雙出口”,在高中階段升學時,既可以走國內升學之路,也可以走國際教育之路。“雙出口”留給孩子更多選擇的機會。
“雙出口”,對學校提出了更高要求,學校既要注重培養外語能力,也要注重提高學業成績。廣州有沒有這樣的“雙出口”學校呢?有的,加拿達外國語學校劍橋郡校區就是這樣的辦學特色比較鮮明的學校之一。
加拿達外國語學校劍橋郡校區是如何做好“雙出口”的,學校又有哪些辦學特色?私家探校日前我們訪談了儒雅、健談的加拿達外國語學校總校長李賦先生,了解到這所學校的辦學秘訣。
01 接連獲得官方授權
第一次拜訪李賦先生還是2020年,那時,他剛來到加拿達外國語學校劍橋郡校區不久,熱枕地向我們談了學校的發展理念。
一晃一年多時間過去了,再次走進加拿達外國語學校劍橋郡校區,發現這里發生了很多新變化。
在過去的一年里,加拿達外國語學校迎來了許多好消息。其中,最大的好消息是,2021年5月,加拿達外國語學校(劍橋郡校區)正式獲得了國際文憑組織IB PYP官方授權。并且,在獲得IB PYP官方授權4個月后,加拿達外國語學校初中部通過IBO的審核,正式成為中學項目(MYP)候選學校。
除了接連斬獲官方組織的認證,加拿達外國語學校還成為了多項熱門賽事的考點學校,包括KP、袋鼠數學、英國生物挑戰賽BC等。
李賦校長總結,學校能在短時間內取得如此多的成績,與近兩年來學校花費了大功夫去做的兩方面工作,對師資團隊進行梳理優化,以及引進專業的IB課程研發人才,對現有課程體系重新設計和改進是分不開的。
據李賦校長介紹,經過多輪的教師團隊結構調整和優化,目前,學校的師資團隊由新老教師兩股中堅力量組成。同時,經過不斷研發和迭代,學校的課程越來越符合國際文憑組織的要求,也滿足開齊開足國家課程的要求。
02既做好國際教育,又重視成績
如果你曾經去到加拿達外國語學校劍橋郡校區,你肯定可以看到學校校名下方的展示屏上顯示的“既做好國際教育,又重視成績的IB學校”的字樣。
這也正是將加拿達外國語學校與其他IB學校區分開來的最大特色。
李賦校長跟我們分享了他對于國內IB教育的觀察,他認為,在引進IB時,不能將其作為一個教學理念去理解。IB是一種教育理念,李賦校長總結為10個字,“個性化、人性化、沒有圍墻”,這一理念應該貫徹在孩子們在校的每一方面,包括課堂教學,老師對待每一個孩子的特點方式上。
近年來,IB學校在國內發展很快,數量增加很多,家長看到IB教育在培養學生的綜合能力,在跨學科研究,項目式學習方面有獨特的優勢,但家長們又擔心孩子進入IB學校后,學習成績不能得到保證,影響未來的升學。他們希望IB學校在培養綜合能力的同時,孩子的學業成績也同步發展,要平衡兩者的關系,不能顧此失彼。
所以,李賦校長希望辦一所既注重綜合能力,又注重學業成績的IB學校,辦一所平衡的IB學校,既有IB教育的精髓,也有扎實的基礎知識。
或許有家長會產生疑問,兩手都抓,會不會兩邊都做不好?
這也是我們對于學校非常好奇的地方。李賦校長回答道,貫徹IB理念與提高學生的成績不是非此即彼的。相反,IB重視學生的全人發展,學術能力自然也是全面發展的其中一個重要部分。
作為一所IB世界會員學校,加拿達外國語學校嚴格按照IB的“十大培養目標”設計課程和教學方式。“十大培養目標”詳細記述了孩子在成長過程中需要的十種品質;“五大技能”從各個維度詳細解釋了孩子的學習技能;每輪單元探究,都用中心思想、重要概念等內容詳細規定了孩子按照“六大探究循環”進行探究;小組合作幾乎貫穿學習的全過程。也就是說,IB帶來的是教學方式和教學理念的改變,并非要做好IB就要放棄學業成績的提升。
而且,學校通過小學部和初中部在區里的統考以及各種評估中發現,孩子的學習力在IB的探究過程中得到了很大的提升。因此,做好國際教育與保障學生的成績是毫不沖突,甚至是互有裨益的。
03 3大舉措,打通“雙出口”升學通道
既做好國際教育,又重視成績的辦學理念,讓加拿達外國語學校在做好“雙出口”方面更有底氣。
加拿達外國語學校初中部打造“雙出口”課程理念,保障提高學生的中考成績;同時,開展雙語學科教學,學術英語,輕松打通孩子升學之路的“雙出口”(國內升學、國外留學)。
為保證“雙出口”理念的落實,學校精心設計3大舉措,讓孩子不管是選擇國內升學還是國外留學都有堅實的保障。
04 “多、高、專”教師團隊保駕護航
要保證學生雙出口升學,除了教學上的特色舉措外,高水平名師團隊也必不可少。學校為不同升學需求的學生配備匹配的教師團隊。
目前,學校的師資團隊已經形成了 “多”、 “高”、“專”的特點。
“多”:學校采取26人小班制教學,小學部師生比1:7,初中部師生比1:5。除此之外,學校實行雙班主任制,每個班級配備主、副兩位班主任,班主任辦公地點就位于教室后方,便于班主任了解每位學生的動態。
“高”:在小學部的師資團隊中,碩士或者是有海外留學經歷的老師占比達到70%,在中學部師資團隊中,中考專家、特高級教師和海歸碩士的占比已經達到90%。
“專”:來自母語國家的外教團隊,營造濃厚的語言氛圍;聘請專業的資深中考專家,為國內升學學生保駕護航;專業的升學指導團隊,為學生量身定制未來高中規劃。
學校的老師不僅具有專業素養,敬業的工作態度也是學校和家長們有目共睹的。李賦校長笑言,老師們在工作中投入的時間和精力非常多,尤其是新老師,他經常要“催促”他們注意休息,留出陪伴家庭的時間。
學校擁有這樣一支高水平的、敬業愛崗的優質教師團隊,與學校嚴格的教師選拔方式是分不開的。
學校的教師選拔方式有一點非常特別,教師選拔并非完全由學校決定,家委會也是重點的考察力量。
教師在應聘時,首先要過家委會這一關。在選拔教師時,首先由家委篩選簡歷,并確定面試人選。面試的老師需經過三輪面試,分別是家委面試、試講以及校長面試。通過家委和學校的嚴格篩選,選拔出不僅是從學校角度還是家長角度看來都真正眼里有光、心里有愛的高水平教育工作者。
05 40+門ECA個性選修課
作為IB會員學校,加拿達外國語學校大力推進IB全人發展理念的落地。要確保學生全面發展,學術能力之外的非學術能力同樣需要重視。
學校在重視學習之余,兼顧每位學生的個性化發展需求,為學生們提供豐富的ECA個性選修課。學校共開設了40多門ECA個性選修課程,包括第二外語(西班牙語、法語、日語、韓語等)、英語戲劇、學科探究類、思維類、藝體類課程等。學生每周可以選擇兩門不同類型的課程。在趣味的課程學習中挖掘學生的興趣特長,全面提升學生綜合素養。
今年,學校初中部還引入了學院制,打破班級、年級界限成立六大學院,通過學生每周五下午自主組織和主導的體育活動和學科賽事,平衡學生的學習和生活,培養學生的領導力和社交技能。
06具有傳統文化特色的外國語學校
從校名上來看,加拿達外國語學校很容易被認為是一所側重外語特色的學校。其實,學校的傳統文化特色也非常濃厚,這一點,在學校的雅居樂校區體現的非常鮮明。
“傳承中國優秀文化,拓展孩子國際視野”,雅居樂校區的課程體系囊括了義務教育、國學教育、國際教育、特色體育課程、綜合實踐課程等多個版塊。學校通過這樣的教育方式將學生培養成個性鮮明、思維創新,既有深厚的中國傳統文化底蘊,又有國際視野和競爭力的國際型綜合人才。
學校開設了特色國學課,并吸納如《唐詩三百首》、《論語》、《詩經》、《大學》等經典,整理編輯出了國學特色校本教材。每個年級,均包括國家必修經典,學校必修經典以及拓展清單,以供孩子們學習,背誦。
除了開設國學、國畫、圍棋等中國傳統文化課程,學校還保留了開筆禮、祭孔等傳統儀式,在中國傳統節日也會舉辦隆重的活動。
07思維導圖學校
加拿達外國語學校還有一個特色,是家長們很難猜到,也很少能在廣州其他學校看到的,那就是思維導圖教學特色。
思維導圖是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ,它能充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展,從而開啟人類大腦的無限潛能。
加拿達外國語學校雅居樂校區是廣州首家思維導圖授權學校。2018年,學校獲得了思維導圖創始人托尼·博贊及世界思維導圖錦標賽組委會認證的“思維導圖實驗學校”證書,據了解,這是托尼·博贊本人親自授權的唯一一家思維導圖學校。
一般來說,思維導圖在記憶性較強的學科中應用比較廣泛,但學校靈活運用,在數學教學中也運用思維導圖。學校非常注重培養孩子們使用思維導圖的習慣。在教學樓的大廳和走廊的墻上,都貼有孩子們的思維導圖作品,潛移默化地影響孩子重視并運用思維導圖。
08 9年一貫制,升學無憂
民校搖號之后,擇校變得更加艱難。從近兩年小升初民校搖號的情況來看,整體競爭愈加激烈,大部分區的中簽率低于30%,搖中理想學校的概率并不高。
對于幼升小家長來說,選擇加拿達外國語學校、可以避開六年之后激烈的小升初搖號競爭。學校劍橋郡校區建校于2013年9月,先有小學部,2018年9月又開辦了中學部。作為九年一貫制學校,小學部的畢業生可以選擇直升到初中部。
近期校區再次舉辦訪校參觀活動,采取“預約參觀制”,每周一到周五都將開放少量名額供家長預約參觀訪校,詳情可以咨詢招生辦(電話:18122771899)。訪校行程包含學校介紹、校園參觀及課程答疑等。
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